神经外科临床护理教学方法探讨

临床带教工作是护理教育极其重要的组成部分,也是学生将理论知识与临床实践相结合并逐渐走向临床独立工作的关键过程[1]。有效的临床带教能保证护生的学习效率,促进其完成角色转变,也能提高其满意度。适当的教学方法能引起护生的兴趣、提高护生的学习积极性,变被动为主动[2]。随着社会进步,越来越多的高学历护士进入临床工作。从目前的情况看,护士群体的学历参差不齐,有本科、大专、中专,已有少量研究生。这就给临床带教提出了挑战,带教老师在教学过程中要考虑护生的知识层次,根据不同的个体特点,不断创新,因材施教。近年来,国内对于带教方法的探讨显得颇为活跃。