加强学科内容整合提高信息技术课堂的效果被引量：3

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摘要信息技术教育作为培养信息时代合格公民的主要途径，肩负着历史的重任。但在目前国内基础教育的大环境下，高中信息技术课程的地位与高考课程存在着较大的差距，学生称它为“副科”、“小学科”，对它认识不足，重视不够。多数学生对课标要求掌握的系统的基础知识和基本技能不感兴趣，把信息技术课作为紧张学习之余的调节和放松：教师讲理论知识时，

作者陈世勇

机构地区南昌大学附属中学

出处《中国信息技术教育》 2011年第12期22-22,共1页 China Information Technology Education

关键词信息技术教育信息技术课程课堂整合基础知识信息时代基础教育学生

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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