摘要
一门课程要达于教育教学目的,最根本的还是悟透、搞清和拓展把握教学内容。在唯物史观基本原理教育教学中,似应拓展把握社会意识能动作用的实现形式和路径、强化文化建设等思想延伸问题;拓展把握生产力与生产关系矛盾运动的内在机制和深层根据问题;拓展把握国家本质与国家管理职能之间关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的复杂性问题;以及以历史主义的态度对待唯物史观若干理论观点等问题。
出处
《高校理论战线》
CSSCI
北大核心
2011年第7期34-39,共6页
Theoretical Front In Higher Education
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目"马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设相互支撑关系研究"(批号:09JDSZK019)阶段成果