教学中的“鱼”与“渔”——试论学习策略的培养

随着新课程改革的推行，一些新的教育理念逐渐深入人心，例如“授人以鱼不如授人以渔”、“会教不如会学”、“知识是学生建构出来的而不是教师教给学生的”，等等。这些理念都有一个共通之处，即更加强调课堂教学中对学生学习策略的培养而不是知识的直接传授。国外也有不少学者认为学习策略的确对学习有着非常重大的作用，学习策略的培养甚至被看做是“开启更强的自主性和更有意义的学习的金钥匙”。