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形成性评价体系对英语专业学生自主阅读能力的培养策略
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摘要
评价体系是教学活动的一个重要环节,本文从形成性评价和自主学习的理论出发,通过学生在阅读课程中的学习过程,讨论形成性评价体系对英语专业学生在阅读方面自主性能力提高的策略及意义,以便教师在教学中帮助学生强化学习动机、调整学习策略、改进学习方法,提高学习效率、增强学习自信。
作者
王若兰
机构地区
西北师范大学外语学院
甘肃联合大学外语学院
出处
《西北成人教育学院学报》
2011年第1期32-34,共3页
Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词
形成性评价
自主学习
英语阅读
学习策略
分类号
H31 [语言文字—英语]
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