初探数学课堂的问题设计

思维通常由问题产生,而且以解决问题为目的。好的问题能激发学生强烈的好奇心,活跃学生的思维,为整堂课的学习打下很好的情意和认知基础。反之若问题很随意,或很生硬,就不能起到激发兴趣、启迪思维的效果。那么如何才能根据教材内容,学生特点设计好问题,本文通过具体教学内容的实例,谈谈笔者对问题设计的一些浅见。