摘要
历史课的情感教育是培养学生成长的一个部分,教学时,要寓于历史知识的传授当中,做到"知情合一"。只有知识的传授系统、全面、准确,才能使学生产生积极的情感体验,从而达到教育的目的。在历史课中进行情感教育的途径主要有三个:一是选择恰当的"启情点";二是创设生动的问题情境;三是运用多种教学方法。总之,在历史教学中进行情感教育不能撇开历史知识,将其绝对化,更不能把它提得过高,而要给它一个恰当的位置。同时还应该注意把握学生的情感心理,做好因材施教。
出处
《中国西部科技》
2011年第18期76-77,共2页
Science and Technology of West China