期刊文献+

教学效能的故事高效课堂的特征(续) 被引量:1

原文传递
导出
摘要 2.3高效课堂的艺术审美性 (1)开发学科的美学因素. 自然科学中处处蕴涵着美的因素.著名物理学家杨振宁在《美和理论物理学》一文中,指出理论物理学包含着三种美:一是“现象之美”,如“行星的轨道都是椭圆的,这是非常美的现象”;二是“理论描述之美”,
作者 罗增儒
出处 《中学数学教学参考(中旬)》 2011年第6期2-5,共4页 Maths Teaching in Middle schools
  • 相关文献

参考文献7

  • 1王斌华.关于有效教学与低效教学的研究(下)[J].全球教育展望,1997,27(2):24-28. 被引量:24
  • 2崔允涕.高效率教学[M].北京:人民教育出版社,2002.
  • 3王光明.高成效数学教学的特征研究[J].当代教育科学,2004(10):34-35. 被引量:11
  • 4何善良.有效教学批判.2007,5(南京师范大学博士论文).
  • 5蔡香英.运用高中物理新教材进行有效教学的研究.2010,2(上海师范大学硕士论文).
  • 6杨曦.高中化学课堂有效教学策略的选择与实施研究.2009,10,(四川师范大学硕士论文).
  • 7李鑫."有意义接受学习"和"探究学习"整合下的有效教学策略研究.2010,7(上海师范大学硕士论文).

二级参考文献11

  • 1Kallison J M.1986.Effects of Lesson organization on achievement[J].Amefican Educational Research Journal,23(2):337-347.
  • 2Slavin,R E.1987a. A theory of school and classroom organization[J].Educational Psychologist 22:89-108.
  • 3Slavin,R E. 1987b. Ability grouping and student achievement in elementary schools:A best-evidence synthesis [J].Review of Educational Research 57:347-350.
  • 4Slavin,R E.1987c.Mastery learning reconsidered [J].Review of Educational Research 57:175-213.
  • 5Slavin, R E,1990a,Achievement effects of ability grouping in secondary shcools:A best evidence synthesis [J].Review of Educational Research 60(3):471-491.
  • 6Slavin,R E. 1990b. Cooperative learning :Theory, research and practice [ J ].Englewood Cliffs,NJ:Prentice-Hall.
  • 7秦国龙.提高课堂教学效率要素分析[N].中国教育报,1996-11—19(3).
  • 8肖川.高校有效教学的目标和特征[J].高等教育研究,1999,20(3):56-59. 被引量:79
  • 9王建龙,彭学秀.高成效教师的典型行为特征[J].天津教育,1998(4):12-13. 被引量:4
  • 10白益民,张文英.高成效教师的聚类研究[J].高等师范教育研究,2000,12(2):41-45. 被引量:4

共引文献33

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部