一节“获得广泛好评”的复习课之不足被引量：1

导出

摘要张宏政老师按复习课的“五性”（重复性、概括性、系统性、综合性、反思性）特点，学习借鉴符永平老师的发现式复习课设计模式，展示了一节复习课教学，初看本课例，感觉不错，内容设计完整，学生活动充分，似乎就是一节“完美”的展示课．但深入研究后，发现了一些问题．因为张宏政老师是借鉴符永平老师的复习课模式上的这节课，所以有必要对两人的操作模式做个比较．

作者金绍鑫

机构地区重庆市大渡口区教师进修学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第6期39-41,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词复习课教学学习借鉴 “五性” 设计模式内容设计学生活动操作模式老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1吕浩.初中数学课堂教学时间的合理安排.

引证文献1

1刘晓庆.中考数学复习课堂时间悄然流失原因及策略引导[J].中国校外教育,2015(12):52-52.

1高正峰,郝四柱.对《一节“全等三角形复习课”的课例与说明》的思考[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(7):28-29.
2袁斌.一堂公开课的教学反思[J].文理导航,2016(12Z).
3姜木兰.高中生物复习课模式探究[J].陕西教育（教学）,2015,0(11):34-34.
4刘文杰.高中数学复习课模式的探究——《函数与导数的应用》课堂教学设计案例[J].课程教育研究,2013(23):139-140. 被引量：4
5田小飞.勤思考,重能力,拓发展——关于高中数学复习课模式的运用[J].考试周刊,2012(74):60-61.
6徐君生.一种“另类”的概念复习课模式[J].成才之路,2012(11):72-73.
7赵乐.活动单导学条件下复习课模式构建研究[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(6):246-246.
8吉同石.浅议以“话题”为主线的初中英语复习课模式[J].英语画刊（高级）,2014,0(5X):48-48. 被引量：1
9段赛花.应用题专题复习课模式——三角函数篇[J].中小学数学（高中版）,2014(3):51-54. 被引量：1
10王磊.初中英语复习课的低效现象分析及对策[J].新课程（中学）,2014,0(1):124-125.

中学数学教学参考（中旬）

2011年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

一节“获得广泛好评”的复习课之不足被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一节“获得广泛好评”的复习课之不足 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一节“获得广泛好评”的复习课之不足被引量：1