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勿因简单而放弃思考被引量：1

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摘要教师且勿因题目简单而放弃对问题的深度思考，应在拓展学习中多角度挖掘题目内涵，使其形成题域．

作者刘永东

机构地区广东省广州市天河区教育局教研室

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第6期56-58,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词中学数学教学教材课外阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学数学教学参考（中旬）

2011年第6期

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