初中生数学合情推理能力发展现状调查

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）明确指出：学生通过义务教育阶段的数学学习，经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力．能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例．也就是说，学生获得数学结论应当经历合情推理到演绎推理的过程．笔者针对本校初中学生数学合情推理能力的发展现状展开了调查．

作者陈玉华

机构地区浙江省温州市外国语学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第6期67-69,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词合情推理能力《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》数学学习能力发展调查现状初中生演绎推理能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2011年第6期

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