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初中生数学合情推理能力发展现状调查
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摘要
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)明确指出:学生通过义务教育阶段的数学学习,经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力.能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明或举出反例.也就是说,学生获得数学结论应当经历合情推理到演绎推理的过程.笔者针对本校初中学生数学合情推理能力的发展现状展开了调查.
作者
陈玉华
机构地区
浙江省温州市外国语学校
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2011年第6期67-69,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
合情推理能力
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
数学学习
能力发展
调查
现状
初中生
演绎推理能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(中旬)
2011年 第6期
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