期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中英语教学的优化之我见

下载PDF

导出

摘要在英语课程教学中,关注教学过程和方法是其中的最为核心环节,也是增强学生学习体验,提高学生综合语言运用能力的前提。这也就是说,在英语课程教学中,将学生学习的主体地位和作用和教师的主导作用进行有机融合,不仅能够增强学生的学习情感体验,还能够让学生在学习实践的过程中加深对语言文本的理解感悟,

作者杨艳珍

机构地区江苏省运河中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第14期60-60,共1页

关键词初中英语教学综合语言运用能力优化学习体验课程教学教学过程有机融合情感体验

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李爱抚.新课程标准下高中英语探究性学习[J].中国教育技术装备,2008(24):61-62.
2李爱抚.新课程标准下高中英语如何进行探究性学习[J].新课程研究（上旬）,2009(1):109-110.
3徐大良.中学生英语口语表达能力提高之策略[J].考试周刊,2008,0(24):88-88. 被引量：1
4李富云.新课程高中语文教学的文化内涵之谈[J].新课程（教育学术）,2009,0(12):212-213.
5王红梅.职业高中语文教学中应重视朗读[J].考试周刊,2008,0(10):19-19.
6吕莉.优化高中英语课堂教学提问策略[J].新课程（教育学术）,2011(10):66-66.
7赵珏.开放性教学在中职英语课堂教学中的运用[J].校园英语（教研版）,2011(7):59-59.
8贾利英.职高语文教学中的朗读教学[J].新课程（中学）,2010(1):38-38.
9张福成.语文教学中如何发挥朗读的作用[J].俪人（教师）,2015(8):161-161.
10范伟.情景教学在高中英语教学中的运用[J].校园英语（教研版）,2011(7):51-51.

学生之友（最作文）

2011年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部