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《登高》教学设计
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摘要
教学目标 1.诵读诗歌,以声传情。 2.品味文本,批文入情。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 老人杜甫适逢一个动荡的年代——安史之乱、藩镇割据,国家风雨飘摇,人民流离失所。他也只得“漂泊西南天地间”,饱尝战乱之苦。为了排遣浓云一般压在心头的悲愁,在一个肃杀的秋天,他登临高处,想到生活的艰辛、仕途的坎坷、晚年的孤独、时代的苦难,悲不自胜,
作者
周晓琴
机构地区
山东师范大学附属中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第6期96-97,共2页
Modern Chinese
关键词
教学设计
《登高》
课时安排
教学目标
教学过程
安史之乱
藩镇割据
诵读
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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现代语文(中旬.教学研究)
2011年 第6期
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