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校本作文教材初探与思考

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摘要随着新课程改革的不断推进,校本研究、校本课程与校本教材开发等概念从教育科研的神秘殿堂走进了中学的课堂。针对目前省编教材对作文教学指导过于理论化、概念化的问题,笔者学校语文教研组研究编写了适合本校的序列化的作文教材，以期为我校高中作文教学提供一个具有整体规划性质的范本，

作者全忠

机构地区广东省东莞市东华高级中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第6期138-140,共3页 Modern Chinese

关键词作文教材校本研究校本教材开发新课程改革语文教研组教育科研校本课程教学指导

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2011年第6期

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