创设生活化的情境培养学生数学应用意识

数学是一门相对比较抽象的学科，如何能化抽象为形象，让数学教学活动成为学生最感兴趣的事，这是本人积极探究与加以实践尝试的问题。经过实践的检验，本人认为在数学教学中积极创设生活化的情境，培养数学应用意识至关重要。其具体实施可从以下五个方面来进行尝试：收集数学信息，了解数学的应用价值；渗透建模思想，形成应用的意识；引录生活实例，激发应用乐趣：开设活动课，加强数学应用意识的训练；涉足生活，体验数学的应用。