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尝试分层有效教学 提高英语写作能力
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摘要
本文结合笔者的英语新课程教学实践,通过对学生英语写作中存在问题的分析,根据分层教学理论,在教学中使用适当的分层训练和分层指导,最大限度地发挥学生的发展潜能,从而使不同层次学生的写作水平都得到有效的提高。
作者
孙荣芳
机构地区
江苏省吴江市震泽一中
出处
《文理导航》
2011年第19期6-6,65,共2页
关键词
英语学科
写作教学
分层教学
尝试
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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