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遵循初中学生心理规律提高数学教学的有效性 被引量:2

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摘要 在初中数学课堂教学中,教师要根据新课程标准的要求,根据初中学生的心理特点,联系学生的生活经验。根据由易到难的思维规律,循序渐进提高数学教学的有效性。
作者 范金英
出处 《文理导航》 2011年第19期36-36,共1页
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