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创设有效问题情景 构建历史高效课堂
被引量：
2
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摘要
本文试从《澳大利亚历史教学指导纲要》教学案例中一窥澳大利亚历史教学是如何通过“问题导学”建立高效课堂的，并借鉴国外成功经验，就推进问题导学，构建高效课堂的问题作一探讨。
作者
孙亮
机构地区
江苏省昆山市第一中学
出处
《文理导航》
2011年第19期82-82,5,共2页
关键词
历史教学
问题导学
高效课堂
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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