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基于学生认知起点开展教学设计——以高中思想政治课“财政与财政收支”教学为例被引量：1

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摘要高中思想政治课是这样一门课程：通过学科知识的学习和实践,引导学生了解本课程领域的基本内容,帮助他们找到获取相关信息的渠道和途径,使其掌握该领域知识与信息的学习方法;通过学习与实践的过程,能主动关心并发现现实生活的各类现象和问题,准确分析其产生的原因,形成有依据、合逻辑的分析判断能力,

作者周增为

机构地区上海市建平中学

出处《思想理论教育》 2011年第12期48-51,共4页 Ideological & Theoretical Education

关键词高中思想政治课财政收支教学设计学生认知学习方法分析判断能力学科知识引导学生

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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思想理论教育

2011年第12期

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