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行知理论视域内的“三生”课堂

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摘要 陶行知“生活教育”理论内涵丰富而博大,是陶行知教育思想的主线与重要基石。当下教育到底要培养什么,塑造什么?这是每一位教育工作者必须回答和所要解决的问题。
作者 季爱云
出处 《中学政治教学参考(中旬)》 2011年第7期13-14,共2页
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