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比较阅读教学初探
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摘要
比较阅读教学是激发学生阅读热情,激活思维的好方法。教师应根据课文特点选取比较点,然后采用灵活多样的形式引导学生进行比较阅读,进而理解文章,获得感悟。
作者
高英娟
机构地区
河北省唐县第二中学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第3期87-88,共2页
Learning Weekly
关键词
阅读
教学
可比点
多样
鼓励
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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