学练干说——提高课堂有效性的途径

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摘要教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,具体表现为：从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,从不能到能的变化和提高.其核心是学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学.而要想促进学生的发展,就必须找准学生的＂最近发展区＂,并展开有针对性的教学.找准＂最近发展区＂的直接途径是在课前对学生进行学情调查,在课堂上我的做法是：学中有想、练中有思、干中有思、说中有理.

作者李为虎

机构地区江苏省滨海县蔡桥镇中心小学

出处《学周刊（上旬）》 2011年第3期112-112,共1页 Learning Weekly

关键词教学有效性课堂教学最近发展区学情调查学生会学课前有理

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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