语文滋味 “读”具风味

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摘要课改以来,语文课堂呈现出多种形式.但是我却迷惑了,语文课到底该是什么味儿？一日满堂填鸭,单向教授,学生被动接受,哪里还能品得出什么＂语文味＂？二日琐碎分析,残酷肢解,削弱了必要的整体感知.三日片面追求升学率,茫茫题海冲淡了学生求知得趣的滋味.四日被课文中特有的知识牵着鼻子走的目标定位,丢掉学科的特色,使得课堂教学丢＂语＂失＂文＂,失却本位.

作者彭治萍

机构地区浙江省上虞市盖北镇中

出处《学周刊（上旬）》 2011年第3期171-172,共2页 Learning Weekly

关键词语文课堂滋味风味被动接受整体感知课堂教学语文味升学率

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2011年第3期

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