如何提高差生的数学学习成绩

读新的《数学课程标准》，我们会看到：义务教育阶段的数学课程设置应该体现基础性、普及性和发展性．即给学生讲授基础性的知识．范围尽可能广的普及．而且讲授的内容还要有利于学生的长远发展．因此．义务阶段的数学教育是一种普及性的基础教育．所要达成的目标是每个学生都能学会并掌握数学基础知识．具备初步的数学思维、习惯和能力。