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“抛锚式”教学在高中地理新课程课堂的实际应用
被引量：
2
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摘要
本文结合自身教学实际,从如何创设情境——创设有吸引力的"锚",如何提出问题——"锚"怎么抛,自主学习和合作学习——围绕"锚"组织教学这三方面,对"抛锚式"教学在高中地理课堂的实际应用做了探索。
作者
陈中增
机构地区
浙江省台州市路桥中学
出处
《学周刊（上旬）》
2011年第9期179-179,共1页
Learning Weekly
关键词
高中地理
抛锚式
课堂应用
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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学周刊（上旬）
2011年 第9期
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