摘要
我国英语专业教育近年来取得很大发展,但也面临着如工具理性过重、对复合型培养模式误解等诸多问题。本文在回顾和分析英语专业课程体系发展历程的基础之上指出其人文内涵的缺失,同时从英语专业的人文属性出发提出了改革英语专业课程体系的具体措施。
出处
《东华大学学报(社会科学版)》
2011年第1期69-72,共4页
Journal of Donghua University:Social Science
基金
江苏省教育科学"十一五"规划重点课题:行动研究促进大学英语教师专业发展之理论与实践研究(Y-a/200903)