传统教学模式和CBE模式在焊接人才实践能力培养中的比较

通过对传统教学模式和CBE教学模式在九江学院焊接技术及自动化专业学生实践能力培养中的比较,分析了两种模式在培养目标、学习场所、教材选用、学习目标、信息反馈、教师角色和学生角色、评价标准、课程设置等方面的不同。通过分析,指出了传统教学模式存在的问题,分析了CBE模式在提高学生实践技能过程中合理性和有效性。在实验教学的过程中,要借鉴CBE模式,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的内在动力,激活和利用好学校的优质资源,促进教育质量的进一步提高。