规范实习护生入科教育 提高临床教学质量

目的探讨规范的入科教育方法,以提高临床护理教学质量。方法对26名护理专业的护生从介绍科室的环境及规章制度、注重基本技能及细节教育、树立安全意识、增强防范医疗纠纷的观念等方面加强入科教育。结果临床教学质量考核及护生实习成绩较前一年有所提高。结论规范的入科教育使护生加快了对科室及医疗环境的熟悉并尽快进入实习角色,提高了临床教学质量。