情景教学在新护士岗前培训中的应用与研究

目的研究情景教学法在新护士岗前培训中的应用效果。方法将216名实习护士随机分为对照组和实验组。实验组采用拟定病例、以情景模拟急救现场形式进行训练,对照组采用传统的老师授课学生听的教学法,于轮转结束后对新护士进行消化内科急救理论知识和操作及问卷调查。结果实验组护士理论考试成绩和操作考试成绩均明显高于对照组,问卷调查结果显示情景教学更能激发学生的学习兴趣,并提高了新护士的急救能力,同时培养了护士分析问题、解决问题的能力,强化了急救意识。结论情景教学法能调动学生学习的主动性,对带教老师的授课内容更加容易理解和掌握,并使理论和实践有机的相结合,提高了护士的急救能力、单独处置能力和相互配合技巧。情景教学是提高新护士综合能力的有效办法。