摘要
当前,"培养自主学习"是外语教育的核心目标。自主学习是自主性与学习力的交集。自主性是对学习行为的自知自觉。学习力是对学科的颖悟能力,是知识可持续性发展的保障。只有"自主性"与"学习力"齐头并进,才能真正实现自主学习目标。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2011年第6期102-104,共3页
Education Research Monthly
基金
江西省教育科学"十二五"规划项目"英语语言学习者认知意识教育问题的研究"(课题编号:10YB026)
江西科技师范学院校级课题"认知语言学框架下的英语教学策略研究"的研究成果
