如何激发和培养学生学习数学的兴趣

下载PDF

导出

摘要数学是一门内容抽象而枯燥的学科，把枯燥乏味的数学变得有趣，使学生易于理解接受，是每个数学教师的重要任务。随着新课改的不断深入，对学生的要求也由应试型向实用型及操作型转化，因此，如何激发和培养学生对初中数学的学习兴趣，提高应用能力非常迫切。我们知道，学生是在智力因素与非智力因素的共同作用下学习数学知识、

作者于景云

机构地区山东省平度市古岘中学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第1期131-131,共1页 Learning weekly

关键词学习数学学生培养激发非智力因素数学教师学习兴趣初中数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1叶小贤.巧用小游戏激活数学课堂[J].基础教育论坛,2014(12):21-22. 被引量：1
2韩春见.盘点2008年中考中的社会热点问题[J].考试（中考版）,2009(5):37-44.
3王欣,徐启全.理清问题本质提高应用能力[J].新高考（理科版）,2004(3):48-50.
4李京平,郭海云,冀成会.以提高应用能力为目标实施大学英语分级教学[J].中国高等教育,2003(22):43-44. 被引量：10
5李红娥.巧用线段图提高应用能力[J].课程教材教学研究（小教研究）,2015,0(Z1):44-45.
6李燕.高中英语复习课中的PRACTIE[J].课程教育研究（学法教法研究）,2013(2):3-4.
7章志强.让学生在解题中学会学习[J].中学数学,2001(9):21-24.
8邹旭彤.浅论初中生数学自主学习能力的培养[J].新课程学习（下）,2009,0(3):58-58.
9雷忠仁.如何使网络平台上的计算机基础教学落到实处[J].经济研究导刊,2011(23):275-276.
10张雪岩.曲径通幽——“转化思想”让学生学得轻松愉快[J].新校园（中旬刊）,2013(4):150-151.

学周刊（中旬）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何激发和培养学生学习数学的兴趣

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史