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化学课堂教学反思
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摘要
在课堂教学中,培养学生的探究能力,能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,有效地激发学生的求知欲,开发学生的智力。教师是整个教学过程的设计者,教师不断进行教学反思,能使教与学达到最优化,从而达到全面提高教学质量的教学目的。
作者
苗福涛
机构地区
河南省焦作市山阳区太行东路学校
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第1期132-132,共1页
Learning weekly
关键词
教学反思
化学课堂
学生的主体作用
课堂教学
探究能力
教学过程
教学目的
教学质量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
学周刊(中旬)
2010年 第1期
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