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立足文本 超越文本 提高语文素养
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摘要
阅读教学不仅是解读文本,更要实现学生的自我建构,通过一次次学生、教师、文本之间的对话受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,逐渐形成正确的价值观,吸收优秀文化的智慧,了解多样文化,逐渐丰富文化积淀,养成良好的语文学习习惯,逐渐学会学习。
作者
邓仕荣
机构地区
广西全州县东山民族初中
出处
《大观周刊》
2011年第27期198-198,共1页
关键词
语文学习
阅读教学
超越文本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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