构建有趣能动的实践性课堂——中专统计课堂有效教学初探

本文针对当前中职学校统计教学存在的问题以及中职学生的特点,结合作者多年统计教学的实践经验,阐述了如何进一步提高中职学校统计课堂教学的有效性。