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通过反思理解“以学生为主体”的内涵
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摘要
在实践基础上的反思也诠释了反思的一个核心作用——促成教师教学理念内涵的清晰化,从而促成教学行为的改变。
作者
王丽梅
李宝荣
机构地区
北京市昌平一中
北京教育学院外语系
出处
《基础教育课程》
2011年第6期50-51,共2页
关键词
“以学生为主体”
反思
内涵
教学理念
教学行为
教师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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