情境让学生的思维飞起来

布鲁纳认为，学生学习新知识有同化和顺应两种基本形式。按照布鲁纳的观点，情境是借助于学生已有的知识经验、认知结构，而成为同化和顺应的关键外部条件。由此可见，在教学过程中，情境的创设尤为重要。