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搞好概念教学 提高教学效率
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摘要
许多学生物理成绩不好,究其原因,是在学习物理概念的过程中遇到了思维性障碍。物理概念是物理学的基础,也是中学物理教学的重点、难点。搞好物理概念教学是中学物理教学成功的关键。
作者
杨昌平
机构地区
岳阳市第九中学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2011年第6期59-59,共1页
关键词
物理概念教学
教学效率
中学物理教学
物理成绩
思维性
物理学
学生
学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南教育(下旬)(C)
2011年 第6期
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