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数学文化视角下球的体积教学设计策略
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摘要
球的体积一直是高中数学的学习内容,该专题包含了学生必须掌握的数学知识、思维方法和解题技能,所有这些背后也蕴含有深刻的文化内涵,无论从文化形态、科学形式或是教育形态审视它都是“好数学”.
作者
林生
机构地区
广东省信宜市信宜中学
出处
《中小学数学(高中版)》
2011年第6期5-8,共4页
关键词
高中数学
教学设计策略
文化视角
体积
学习内容
数学知识
解题技能
思维方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学数学(高中版)
2011年 第6期
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