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物理实验探究性水平的评价研究——以高中物理教科书为例 被引量:4

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摘要 物理实验是物理教科书的一个重要组成部分,也是物理教学活动的一个重要组成部分。它的探究性水平既反映出“培养学生科学探究能力”这一课程目标在物理教科书中的落实情况,也影响着该课程目标在具体物理教学活动中的实现。本文在对已有研究总结和分析的基础上,根据高中物理课程标准对学生科学探究能力的要求,设计出物理实验的探究性水平评价模型,并使用此模型对高中物理教科书中的全部实验进行了分析和评价,最后提出了实验编写的改进建议。
作者 王较过 田珺
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第6期1-6,共6页 Journal of Physics Teaching
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参考文献2

二级参考文献7

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