用传统器材探究加速度与力及质量的关系

在高中教学中，有一个非常重要的学生探究实验，也是一个利用传统手段较难得出理想结果的实验——“探究加速度与力、质量的关系”。在笔者早期的教学实践和观摩中，常看到教师把这个实验作为的演示实验，其原因主要是学生的实验技能存在不足而影响教学任务的完成。