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多元智能理论在情境教学中渗透的教学探究
被引量:
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摘要
多元智能理论从学生的智能角度解释了学生学习的特点和建构主义学习理论,情境教学能激起学生的求知欲和认识兴趣,因此本文把多元智能理论渗透在情境教学中,通过案例方式进行教学尝试。
作者
徐德忠
机构地区
浙江省嘉兴市秀州中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2011年第6期63-65,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
多元智能理论
情境教学
教学案例
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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