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多元智能理论在情境教学中渗透的教学探究 被引量:1

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摘要 多元智能理论从学生的智能角度解释了学生学习的特点和建构主义学习理论,情境教学能激起学生的求知欲和认识兴趣,因此本文把多元智能理论渗透在情境教学中,通过案例方式进行教学尝试。
作者 徐德忠
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第6期63-65,共3页 Journal of Physics Teaching
  • 相关文献

参考文献1

  • 1J·莱夫和E·温格著,王文静译.情境学习:合法的边缘性参与[M].上海:华东师范大学出版社,2004.

同被引文献2

引证文献1

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