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浅谈初中物理教学内容的情感性处理策略
被引量：
3
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摘要
随着新课改的实施，将物理教学内容进行情感性处理是当前物理教学研究中的一个重要课题。本文以《上海市中学物理课程标准（试行稿）》中的初中物理教学内容的四大主题为主线，分别提出相应的情感性处理策略。
作者
朱英
冯杰
机构地区
上海师范大学数理学院教育学院
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2011年第6期66-68,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
情感
策略
初中物理
教学内容
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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