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创设教学情境促进有效教学——浅析《电容器的电容》教学案例被引量：4

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摘要创设合适的教学情境，对增强学生学习驱动力、激发学生科学思考、培养逻辑思维与科学研究的能力有着重要作用。本文通过对《电容器的电容》这一教学案例的深度分析，探讨不同情况下教学情境的创设及其对有效教学形成的影响。

作者徐海龙

机构地区浙江省温州中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第6期74-77,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词电容器的电容教学情境有效教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2011年第6期

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