期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

鲁迅是个坏学生?——学生解读误区的应对策略

下载PDF

导出

摘要《从百草园到三味书屋》作为一篇传统课文，它感染了一代又一代的读者，但从成长的角度选人教材，这还是第一次。

作者张晓辉

机构地区秦皇岛市第

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2011年第6期60-60,共1页 Educational Practice and Research

关键词解读误区应对策略故事写作

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李卫民.走入多元解读误区的反思——也谈狐狸是狡猾还是聪明[J].湖北教育,2006(5):26-27.
2韦娟.例谈对多元解读误区的应对策略[J].文理导航,2012(21):6-6.
3蔡晓梅.走出初中语文教学文本解读的误区[J].语文教学通讯（学术）（D）,2015(12):9-11. 被引量：6
4郭金廷.从《祝福》教学现状透视文学类文本解读误区[J].山东教育,2010(4):45-46.
5李卫民.走入多元解读误区的反思——也谈狐狸是狡猾还是聪明[J].新课程（小学）,2006,0(9):4-5. 被引量：1
6陈忆宁.文学经典课堂解读的普遍性误区微探——以《荷塘月色》课堂实录为例[J].现代语文（上旬．文学研究）,2014(9):113-115.
7乔粉香.走出文本解读的误区[J].小学教学参考（语文版）,2014(11):46-46.
8刘旭明.浅议我国院校研究发展中的若干问题[J].现代企业教育,2014,0(20):98-98.
9潘晓红.关注言语秘妙追求积极语用[J].语文教学通讯（学术）（D）,2015(12):24-25. 被引量：2
10顾庆裕.高中物理《电流互感器》的解读误区[J].中学物理,2013,31(3):14-17.

教育实践与研究（中学版）（B）

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部