中日综合性研究型大学本科实施通识教育模式的探索比较——以北京大学、东京大学为个案分析

大学本科实施通识教育目前在我国教育界已形成共识，但是关于这一教育模式具体做法尚不明确。文章通过对日本东京大学教养学部和中国北京大学元培学院的通识教育的课程设置理念，培养目标以及管理机构设置进行比较研究，试图对我国综合性研究型大学本科实施通识教育模式的探索提供一些建议。