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告诉 推想 探究——由《认识小数》同课异构想到的

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摘要 "同课异构"是指对同一教学内容采用不同的教学方法进行教学,目的是从不同的角度揣摩编者的意图,设计出各具特色的教学方案。
作者 夏云
出处 《广西教育》 2011年第16期43-43,共1页
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