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小学低年级识字教学探索
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摘要
识字教学在小学低年级语文教学中占据着重要地位。在新课改大背景下,教师要引导小学生按照自己喜爱的方式自主识字,培养他们自主识字的习惯和能力。我在低年级识字教学实践中采取以下几种方法。
作者
李桂芳
机构地区
玉林市玉州区茂林镇陂石小学
出处
《广西教育》
2011年第16期52-53,共2页
关键词
低年级
识字教学
探索
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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