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自然:有感情朗读的特质和境界

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摘要朗朗书声，是语文教师的莫大享受。但不知从几时起，朗朗书声变成了一种声音，那声音比较尖细。乍一听，似乎全是女生的诵读，其实不然。指名一男生朗读，摇头晃脑，听来似乎抑扬顿挫。却是一种憋着嗓子的怪腔怪调。令人不解的是，在某些公开课上，某些老师还对这些怪腔怪调的朗读褒以赞誉之词：

作者沈玉芬

机构地区江苏省吴江市盛泽实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第6期26-28,共3页 Jiangsu Education

关键词感情朗读特质自然语文教师公开课声音诵读老师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2011年第6期

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