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做童化言语的“引渡者”——小学童化作文的实践研究

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摘要教师到底该确立怎样的习作指导观？自然界的几个物种的自然选择．也许隐喻着习作教学的真谛——

作者壮亚芬

机构地区江苏省常州市武进区清英外国语学校

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第6期32-33,共2页 Jiangsu Education

关键词实践研究童化作文小学引渡言语习作教学自然选择指导观

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育（小学教学）

2011年第6期

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