期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

解析原著、引文学好科学理论

下载PDF

导出

摘要阅读原著、引文,一直是学习理论性较强的课程的最佳途径之一。本文探讨了在《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教学中,解析原著、引文的作用以及解析原著、引文的一些具体做法。

作者刘芝澄

机构地区无锡高等师范学校

出处《广西教育学院学报》 2011年第3期87-88,94,共3页 Journal of Guangxi College of Education

关键词解析原著引文

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995..
2.邓小平文选(第3卷)[M].北京:人民出版社,1993..
3.邓小平文选第2卷[M].北京:人民出版社,1993..

共引文献5916

1祝福恩.邓小平发展理论与新发展观的确立[J].学习与探索,2004(4):1-4. 被引量：2
2房宏婷.全面建设小康社会的理性思考[J].学习与探索,2004(4):8-9.
3刘建民,陈曦,李健.对资本主义发展阶段的再认识[J].河北师范大学学报（哲学社会科学版）,2004,27(4):36-41. 被引量：1
4李默海.邓小平政治体制改革思想与中国现代国家之建设[J].求实,2004(8):4-6.
5路爱林.邓小平对当代中国政党制度的创新与发展[J].求实,2004(8):7-10. 被引量：1
6陈坚.邓小平与我国社会主义市场经济体制目标模式的确立[J].求实,2004(8):11-14.
7黄大建.邓小平社会主义本质论科学性解析[J].求实,2004(8):15-17.
8颜长青,刘俊.论公平与效率辩证统一的自觉性[J].江西社会科学,2004,24(7):114-117.
9孙亚忠.WTO与中国共产党执政方式的战略性转变[J].理论与改革,2004(4):55-57.
10古立峰,周洪波.论邓小平的法治思想[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(7):116-118.

1邓智旺.提高《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学实效初探[J].教书育人（高教论坛）,2004,0(2X):32-33.
2单剑锋.《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和谐教学论[J].中国成人教育,2005(11):65-66. 被引量：1
3秦宣.《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》新教材的编写基本思路[J].教学与研究,2003(8):54-58. 被引量：1
4邹宝生,吴伟昌.高中语文阅读与写作的现状与对策[J].语文知识,2014,0(11):23-26. 被引量：4
5张其双.小昆虫大世界——《昆虫记》阅读教学案例[J].教学月刊（中学版）,2015(3):44-48.
6王先俊.增强邓小平理论和“三个代表”重要思想教学的历史深厚度[J].思想理论教育导刊,2003(11):50-52. 被引量：2
7吴长春.关于我国当前失业问题的若干思考[J].思想理论教育导刊,2003(10):54-56.
8吴晓辉.公共课程学习与教学方案的实践和思考——以《邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》课程为例[J].教育教学论坛,2014(42):60-62.
9朱凌云,杨雪英.《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》精品课程建设的实践与思考[J].党史博采（下）,2006(5):34-35. 被引量：3
10汪青松.论高校《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程建设[J].中国高教研究,2003(8):79-80. 被引量：2

广西教育学院学报

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部